I Edición: Diplomado de Especialización en Evaluación Psicológica

Fechas: (19, 26 de OCTUBRE, 2 y 9 de NOVIEMBRE)

Objetivo del módulo: comprender los fundamentos teóricos, metodológicos y científicos que sustentan la evaluación psicológica, identificando sus principios, etapas, alcances y limitaciones como proceso indispensable para la toma de decisiones en el ámbito clínico y otros.

• Historia y evolución
• Origen de la medición psicológica.
• Desarrollo histórico de los tests psicológicos.
• Evolución desde la psicometría tradicional hasta los modelos actuales de evaluación integral.
• Aportes de la evaluación clínica, educativa, laboral y neuropsicológica.
• Conceptos de medición
• Diferencia entre medición, evaluación y diagnóstico.
• Variables psicológicas y constructos.
• Escalas de medición.
• Interpretación cuantitativa y cualitativa de resultados.
• Evaluación y diagnóstico
• Objetivos de la evaluación psicológica.
• Diferencias entre evaluación, diagnóstico e intervención.
• Construcción de hipótesis clínicas.
• Toma de decisiones basada en evidencia.
• Proceso de evaluación psicológica
• Demanda inicial y motivo de consulta.
• Planeación del proceso evaluativo.
• Selección de técnicas e instrumentos.
• Aplicación, interpretación e integración de resultados.
• Entrega de resultados.
• Ética profesional
• Principios éticos del ejercicio psicológico.
• Manejo de información confidencial.
• Uso responsable de pruebas psicológicas.
• Límites profesionales.
• Consentimiento informado
• Elementos esenciales.
• Derechos del evaluado.
• Comunicación clara del proceso y objetivos.
• Competencias del evaluador
• Habilidades clínicas.
• Pensamiento crítico.
• Capacidad de integración diagnóstica.
• Manejo técnico de instrumentos.
• Normas nacionales e internacionales.
• Criterios profesionales para la evaluación psicológica.
• Estándares de aplicación e interpretación.
• Regulación del uso de pruebas.

Fechas: (7, 14, 21, 28 NOVIEMBRE)

Objetivo del módulo: analizar los principios psicométricos que sustentan la construcción, selección e interpretación de los instrumentos de evaluación psicológica, comprendiendo conceptos como confiabilidad, validez, estandarización, baremación y análisis de resultados para garantizar evaluaciones objetivas y científicamente fundamentadas.

• Teoría clásica de los tests
• Fundamentos de la medición psicológica.
• Error de medición.
• Puntuación verdadera y puntuación observada.
• Construcción de instrumentos.
• Confiabilidad y validez
• Tipos de confiabilidad:
• Consistencia interna.
• Estabilidad temporal.
• Acuerdo entre evaluadores.
• Tipos de validez:
• Validez de contenido.
• Validez de criterio.
• Validez de constructo.
• Baremos e interpretación de puntuaciones
• Puntuaciones directas y transformadas.
• Percentiles.
• Rangos clínicos.
• Interpretación normativa.
• Sensibilidad, especificidad y valores predictivos
• Capacidad diagnóstica de una prueba.
• Falsos positivos y falsos negativos.
• Utilidad clínica de los instrumentos.
• Selección adecuada de instrumentos.
• Criterios para elegir pruebas.
• Población objetivo.
• Objetivo de evaluación.
• Características psicométricas.
• Clasificación de las pruebas
• Pruebas cognitivas.
• Pruebas neuropsicológicas.
• Pruebas de personalidad.
• Escalas clínicas.
• Técnicas proyectivas.

Fechas: (1,8,15,22 DICIEMBRE)

Objetivo del módulo: desarrollar habilidades para elaborar entrevistas clínicas estructuradas, semiestructuradas y abiertas, empleando técnicas de comunicación, observación clínica y obtención sistemática de información que permitan construir hipótesis diagnósticas dentro del proceso de evaluación psicológica.

• Entrevista clínica estructurada y semiestructurada
• Características y diferencias.
• Organización de preguntas.
• Exploración del motivo de consulta.
• Obtención de antecedentes relevantes.
• Observación conductual
• Registro de conducta observable.
• Lenguaje verbal y no verbal.
• Actitud durante la evaluación.
• Indicadores clínicos.
• Historia clínica
• Datos personales.
• Antecedentes familiares.
• Desarrollo evolutivo.
• Historia médica y psicológica.
• Funcionamiento actual.
• Análisis funcional.
• Identificación de conductas problema.
• Antecedentes y consecuencias.
• Factores predisponentes, precipitantes y mantenedores.
• Formulación clínica.

Fechas: (4, 11, 18, 25 ENERO)

Objetivo del módulo: conocer los principales signos, síntomas, síndromes y criterios diagnósticos de los trastornos mentales, comprendiendo su relevancia dentro del proceso de evaluación psicológica y favoreciendo el razonamiento clínico para la formulación de hipótesis diagnósticas fundamentadas.

• Trastornos de la personalidad
• Características generales.
• Patrones desadaptativos.
• Clasificación y criterios diagnósticos.
• Evaluación clínica.
• Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
• Síntomas positivos y negativos.
• Alteraciones del pensamiento.
• Alteraciones perceptivas.
• Evaluación del funcionamiento psicológico.
• Trastornos del estado de ánimo
• Depresión.
• Trastorno bipolar.
• Manifestaciones emocionales, cognitivas y conductuales.
• Trastornos de ansiedad
• Ansiedad generalizada.
• Fobias.
• Crisis de pánico.
• Estrés relacionado con ansiedad.
• Trastornos sexuales
• Conceptualización clínica.
• Alteraciones del funcionamiento sexual.
• Evaluación psicológica del área sexual.

Fechas: (1, 8, 15, 22 FEBRERO)

Objetivo del módulo: conocer e interpretar instrumentos destinados a la evaluación de las funciones cognitivas, incluyendo pruebas de inteligencia, tamizaje cognitivo y evaluación neuropsicológica, integrando sus resultados para identificar fortalezas, debilidades y alteraciones del funcionamiento cognitivo en diferentes poblaciones.

• Evaluación de la inteligencia
• WPPSI-IV
• WISC-V
• WAIS-IV
• Pruebas de cribado
• MoCA
• MMSE
• Evaluación neuropsicológica
• BANPE
• ENI-P
• ENI-2
• NEUROPSI Atención y Memoria
• BANFE
• Test Barcelona

Fechas: (1, 8, 15, 22 MARZO)

Objetivo del módulo: conocer e interpretar pruebas psicométricas y proyectivas de personalidad, así como escalas de evaluación del estado de ánimo, reconociendo sus fundamentos teóricos, alcances, limitaciones y utilidad clínica para la comprensión integral del funcionamiento psicológico del evaluado.

• Pruebas de personalidad objetivas, alcances y limitaciones
• SENA
• PAI
• MMPI-2
• Pruebas de evaluación del estado de ánimo
• CMASR-2
• CDI
• BAI
• BDI-2

Fechas: (5, 12, 19, 26 ABRIL)

Objetivo del módulo: comprender los fundamentos teóricos y metodológicos de la evaluación psicológica infantil mediante entrevistas, observación clínica y pruebas especializadas.

• Fundamentos de la evaluación psicológica infantil
• Introducción a la evaluación infantil
• Desarrollo infantil y su impacto en la evaluación
• Entrevista clínica en niños
• Observación clínica
• Actividad: Análisis de un caso clínico
• Evaluación cognitiva y neuropsicológica
• Evaluación de inteligencia
• WISC-V
• WPPSI-IV
• Escala de inteligencia no verbal de Wechsler
• Interpretación de índices
• Perfil cognitivo
• Análisis de fortalezas y debilidades
• Evaluación neuropsicológica infantil
• Funciones ejecutivas
• Atención
• Memoria
• Lenguaje
• Procesos visoespaciales
• Pruebas
• ENI-2
• BANPE
• ENI-P
• Evaluación de dificultades de aprendizaje
• Lectura
• Escritura
• Matemáticas
• Actividad: Interpretación de un perfil cognitivo
• Evaluación emocional y conductual
• Evaluación de problemas emocionales
• Ansiedad
• Depresión
• CDI
• CMASR-2
• Evaluación conductual
• Problemas externalizantes
• Problemas internalizantes
• SENA
• Análisis de protocolo de pruebas emocionales
• Integración diagnóstica y elaboración del informe
• Integración de resultados
• Elaboración del informe psicológico
• Entrega de resultados
• Actividad: análisis de informe de evaluación

Fechas: (3, 10, 17, 24 MAYO)

Objetivo del módulo: integrar la información obtenida durante el proceso de evaluación psicológica para elaborar informes de resultados claros, objetivos y fundamentados, formulando conclusiones diagnósticas y recomendaciones de intervención acordes a los hallazgos de la evaluación psicológica.

• Integración de resultados
• Análisis conjunto de entrevistas y pruebas.
• Identificación de patrones.
• Relación entre resultados cuantitativos y cualitativos.
• Estructuración y redacción del informe psicológico
• Datos de identificación.
• Motivo de consulta.
• Instrumentos utilizados.
• Resultados.
• Interpretación.
• Conclusiones.
• Fundamentación de conclusiones
• Elaboración de hipótesis diagnósticas.
• Relación entre hallazgos y criterios clínicos.
• Uso de lenguaje profesional.
• Elaboración de recomendaciones y plan de intervención
• Recomendaciones terapéuticas.
• Orientación familiar.
• Sugerencias escolares o laborales.
• Seguimiento y derivación.